Lectura: Es un proceso cognoscitivo complejo que involucra el conocimiento de la lengua, la cultura y el mundo. Este proceso pasa por tres etapas:
- Percepción: Reconocimiento de palabras.
- Decodificación: Identificar signos gráficos e interpretarlos.
- Comprensión: Captar el significado del texto, lo que quiere decir el autor.
Comprensión lectora: Proceso activo de interpretación, teniendo en cuenta el conocimiento previo, la experiencia del lector y las claves que ofrece el texto.
Puede darse además la INFERENCIA que es cuando el lector amplía la información del texto a partir de sus conocimientos previos, premite aumentar la información que no existe en el texto, pero se deduce.
Para acompañar el proceso lector es necesario que el docente conozca el texto con anterioridad, así hace su trabajo con mayor propiedad.
MEJORAMIENTO DE LA LECTURA
Se proponen diferentes métodos:
- Ejercitación (lectura constante)
- Seleccionar una lectura motivante para el estudiantes según su edad y contexto.
- Generar un espacio o ambiente especial para la lectura.
- Modelaje(presentar una estrategia para leer).
- Instrucción directa.
- Lectura del texto varias veces.
- Selección del vocabulario que no se entendió.
- Cuestionario que comprensión.
- Señalamiento de ideas principales.
- Relizar cuadro sinóptico de ideas principales.
- Definir la macroestructura (globalidad del significado de un texto).
- Realizar un resumen con las propias palabras.
- Hacer correcciones colectivas de los talleres, como experiencia de aprendizaje y no siempre vistas como evaluación.
- Corregir a conciencia los errores.
- Proponer actividades relacionadas con teas de su predilección y/o actualidad.
- Valorar el texto, haciendo un análisis crítico de lo que quiso decir el autor.
- Aplicar la predicción: ¿Qué sigue? ¿Qué otro final inventamos?
