COMPETENCIAS PRIMER PERÍODO

UNDÉCIMO GRADO

• Identifica propósitos comunicativos y las finalidades de los textos.
• Reconoce las características y el desarrollo de la épica en Grecia y Roma.
• Produce textos narrativos en forma oral y escrita.
• Utiliza estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en la solución de ejercicios prácticos.

DÉCIMO GRADO

• Reconoce el origen y la evolución de la prosa en lengua castellana desde la edad media hasta el siglo de oro.
• Identifica propósitos comunicativos y las finalidades de los textos.
• Produce textos narrativos en forma oral y escrita.
• Emplea mecanismos de cohesión y coherencia en la elboración de un texto.

NOVENO GRADO

• Reconoce las características de la literatura latinoamericana en los orígenes y en la colonia.
• Reconoce la etimología de las palabras para comprender su significado.
• Identifica la estructura de cada uno de los tipos de párrafos.
• Produce oraciones gramaticales.

OCTAVO GRADO

• Lee os diferentes tipos de texto de la tradición indigena colombiana.
• Reconoce las características y estructuras del incosciente colectivo de una cultura.
• Produce textos escritos.
• Representa las formas de la tradición oral y los elementos de la comunicación.

SEPTIMO GRADO

• Lee los diferentes tipos de textos de la tradición oral.
• Reconoce las características de las manifestaciones culturales.
• Produce textos a partir de la tradición oral.
• Reoresenta formas de la tradición oral.

SEXTO GRADO

• Reconoce cada uno de los géneros literarios.
• Diferencia el mito de la leyenda.
• Lee diversos géneros literarios.
• Crea mitos y leyendas en base a ejemplos dados.

EL ABRIGO NUEVO

EL ABRIGO NUEVO

Julián Nieto

Estudiante 11-2 2010

¿Por qué no oígo nada? No sé, tal vez vendrán a recogerme con prontitud.

Ahora comenzó a escucharse un eco, se oyen las voces de los niños que se sentaban en estos pupitres. Qué abrá sido de ellos, estarán perdidos en algún otro lugar, tal vez en una empresa o una corporación. No sé.

Nadie vendrá por mi, esta soledad será la nueva compañera, hasta que alguien me rescate. ¿Dónde terminaré? tal vez en una fundación donde otro niño sea quien me acompañe y de nuevo podré alimentarme de sus pensamientos.

Podré reevaluarme y...

¡Oh, una chaqueta nueva!

LA LECTURA HOY

LA LECTURA HOY

EDITORIAL ALFAGUARA

Hasta hace relativamente poco se creía que era suficiente el reconocimiento del alfabeto y la capacidad de decodificar textos sencillos para considerar a una persona alfabetizada. Hoy en día, quien no tenga contacto con la lectura escrita, quien no pueda dialogar criticamente con los diversos textos que circulan socialmente, asumir posturas frente a ellos e integralos a sus pensamiento y forma de actuar es un "analfabeta funcional".

Leer ya no es solamente una habilidad del lenguaje. Quien lee tiende a confrontar lo leído para enriquecer y comprender mejor la realidad que lo rodea, se construye y actúa sobre sí mismo y sobre los demás. La lectura confiere poder sobre el mundo.

Para quien no lee, las oportunidades de capacitación, obtención de trabajo y de ascenso social se hacen más arduas. Para el escolar que no lee el éxito académico es menos improbable.

Características de un pensador crítico.

• Es honesto consigo mismo.
• Resiste la manipulación.
• Sobrelleva la confunsión.
• Pregunta.
• Basa sus juicios en evidencias.
• Busca conexiones entre temas.
• Es intelectualmente independiente.

LA LITERATURA EN EL AULA

LA LITERATURA EN EL AULA...

EDITORIAL ALFAGUARA

• Desarrolla habilidades de comprensión.
• Estimula la comunicación y la creatividad.
• Brinda diversión.
• Desarrolla la concentración.
• Desarrolla habilidades de reflexión e interpretación.
• Nutre la mente y fortalece el espíritu.
• Desarrolla habilidades de escritura y de argumentación.
• Estimula el debate y la discusión en clase.
• Permite entender y desarrollar diferentes perspectivas (desarrolla la tolerancia).
• Desarrolla habilidades de deducción y predicción.
• Estimula a leer más, por fuera del aula de clases.
• Permite conocer mundos-reales o imaginarios- distintos, que serían difíciles de conocer de otra manera.
• Permite, también, conocer el mundo propio, y reflexionar sobre él (las relaciones familiares, la vida escolar, el país en el que vivimos).
• Apoya procesos de aprendizaje en español, pero también en ciencias sociales, matemáticas y en ciencias naturales.
• Amplia el conocimiento y la cultura general del lector. Abre la mente.